７，８年前、JTの教育担当、柳沼さんが研修後につぶやいた。
「井上先生の研修はいつもすごい熱気で、みな興奮。でもこの熱気、いつまで続くのかな？」
このつぶやきは、ぼくの心に残った。
うーん。その通り。勝ってバンザーイでいいのか。考えないといけないな。
ディベートの試合はスポーツと同じ。興奮する。勝っても負けても。
勝ったチームは皆で握手をして讃えあい、負けたチームは唇をかんで悔しがる。
でも、３ヶ月も経てばきれいに忘れる。さっぱりと。勝った、負けた事実だけが心に残って。
「何故勝ったのか、何故負けたのか」その分析は殆どジャッジに任され、ディベーター自身はしない。
だから内容が心に残らないのだ。
そういえば、昔、勝敗以外で悔しい思いをしたことがある。
北岡俊朗氏のディベート研修に出たときのこと。
題は「アサヒとキリンはどちらが優れているか」
一週間まえに課題書籍を渡され、
その内容にそってディベート。当日３対３の組替えをして準備に一時間をかけた。
参加者は色々な中小企業から派遣された社員。その中の同じ会社から来た二人と組んだ。
開口一番「俺たち、こうゆうの苦手。井上さん、得意そうだから全部任せるよ。
何でもいいから指示してよ、言う通りにするから．．．」おおっ．．．烏合の衆とはわれらのことか。
じとっー（汗）
ぼく「わ・わかりました．．．ではこんな作戦で行きましょう」勿論、試合は完敗。
質問のところでめろめろになったからだ。でも、自分のパートはかなりしっかりとやれた。
でも検証する術が無い。
ビデオがあれば、見ることができたのにぃー。
もう１つ。
ディベート研修が失敗する大きな理由にジャッジに対する不信感がある。
これはどこの試合でも同じだ。
野球でも、柔道でも、フィギュアースケートでも。
だからビデオで振り返るのである。所詮人間がすること。判定に誤りはつきものである。
ある大学ディベート大会では、試合後すぐにジャッジから勝敗の発表と理由説明が
ディベーターにたいしてなされる。これはジャッジとしてかなり緊張する。
勝利宣言を受けたチームはにっこり。好意的な目を向けてくれるが、
負けたチームからの視線には棘がある。
５分間説明をして席に戻ると、
あとから双方のディベーターたちからジャッジの説明に納得したか、説明の仕方はどうだったか
５段階の点数表が届く。殆どの場合、勝者からは５．敗者からは２−３である。
でも時々、双方から５を貰う時がある。これは嬉しい。わーーい。こんなときも思う。
ビデオがあれば、みんなが納得するのにぃー。
５年前から、試合時間を短くしてまず全体をビデオにとってそれを全員で検証。
それから全員が勝敗を判定する方法を取っている。ディベーター４人がビデオを見ながら
みなの前で白板をノートに見立て、自分たちのディベートの内容を時系列的に書いていく。
これは効いた。研修効果は数倍に上がった。
・ 勝っても、負けても興奮しなくなる
・ 納得するので、ジャッジについての不満、不信感がない
・ コーチも自分のディベートを見ることができるので、成長する
・ 各自、成長のためのヒントや「気づき」が沢山得られる
・ ジャッジをするためのノートのとり方が練習できる
ディベート研修の目的が、結果重視の「勝つか負けるか」であるならビデオは必要ない。
しかし、長期に亘ってディベート技術を維持し、プロセスの中で多くの「気づき」を得ることが
目的ならば試合をビデオでジャッジすることを薦める。
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